（通讯员：刘鹏）

主持人：我以为这种家庭关系之间的交流，，，，，，，，现实上对孩子也是一种学习，，，，，，，，也是一种教育。。。。。由于他这种学习就是课本上学不到的，，，，，，，，我们反倒是让他学会了怎样去判断问题，，，，，，，，怎样去明确一些问题的能力了。。。。。

刘 畅：您说得很对。。。。。着实这个内里有一个隐含的一个工具，，，，，，，，就是界线，，，，，，，，人与人关系之间的界线，，，，，，，，我们孩子先是跟怙恃去接触，，，，，，，，当怙恃是很有弹性的姿态，，，，，，，，他是较量无邪的，，，，，，，，我既可以作为你的治理者，，，，，，，，也可以作为你的指导者，，，，，，，，同时我也会作为你的谛听者支持者，，，，，，，，以是孩子就能感受到这小我私家际关系之间它的界线是可以有弹性的。。。。。那么在日后他长大以后，，，，，，，，他跟同砚相处，，，，，，，，他就知道，，，，，，，，我是可以无邪地应对一些冲突和矛盾的。。。。。好比说现在上大学的大学生，，，，，，，，他们很大的一些困扰可能就是宿舍之间的一些摩擦，，，，，，，，作息纷歧样，，，，，，，，然后他有纷歧样的看法，，，，，，，，他不知道怎么说，，，，，，，，或者我有一些难题，，，，，，，，我不知道怎么去求助，，，，，，，，他会以为他的标准是很僵化的，，，，，，，，他以为我只能这样做，，，，，，，，或者是我必需不可那样做，，，，，，，，这就是可能在他们生长的历程当中，，，，，，，，怙恃的姿态也是较量，，，，，，，，没有举行过一个有用的指导。。。。。以是他就是不知道我要怎么去跟人相处，，，，，，，，我只有一套模式。。。。。

主持人：适才我们说的就是怙恃我们应该这样去做，，，，，，，，那么您以为像这个年岁段的孩子，，，，，，，，他们又应该怎样去准确地去行使他们这个年岁所应该行使的权力呢？？？？？

刘 畅：首先着实我们是希望他们能够意识到他们这个生长特点的，，，，，，，，就是你的心理的生长特点，，，，，，，，这些孩子他会以为我已经长大了，，，，，，，，我要自力了，，，，，，，，我什么都醒目，，，，，，，，可是他着实要清晰地意识到的就是，，，，，，，，我们说从心理的角度来讲，，，，，，，，他的大脑理性决议的谁人部分着实还没有生长成熟，，，，，，，，那就意味着他们大脑控制情绪的部分着实生长成熟了，，，，，，，，以是他们的一些行为特点就会有一些激动性。。。。。然后他的理性决议他是缺少整体的那种看法的，，，，，，，，那这就是他们生长的一个特点，，，，，，，，以是这个是怙恃需要告诉他们，，，，，，，，然后让他们指导的，，，，，，，，也要让他们知道自己的能够做的决议决议，，，，，，，，也许照旧有缺乏的地方的。。。。。

主持人：现实上怙恃在这种时间适时地去告诉他们某件事，，，，，，，，他们若是这样去做了取得很是好的效果，，，，，，，，我以为对怙恃来说在他们心中的职位也是一下子就提升了，，，，，，，，以是这就是一个良性循环。。。。。那么我可不可以这样明确，，，，，，，，就是现在泛起这些问题可能更多的照旧家庭亲子关系的一个问题，，，，，，，，而亲子关系更多的是咱们一律地把它酿成一个朋侪关系，，，，，，，，这样操作是不是会更好一些？？？？？

刘 畅：对，，，，，，，，一律是很主要的，，，，，，，，然后小孩着实你给他一个空间，，，，，，，，勉励他多说一些，，，，，，，，这个阶段着实我们就勉励孩子就是要多探索，，，，，，，，然后探索了之后你可能会有许多的感受，，，，，，，，包括一些乐成的，，，，，，，，包括一些失败的，，，，，，，，然后包括一些他们会遇到的他们恐惧的。。。。。着实许多小孩在这个阶段，，，，，，，，由于他们也体验到，，，，，，，，我跟我怙恃的期待是纷歧样了，，，，，，，，这些孩子着实他会挺体贴怙恃的，，，，，，，，有许多孩子会以为我让怙恃失望了，，，，，，，，然后他们有很强烈的忸怩感，，，，，，，，就会陷入到一种类似自我攻击，，，，，，，，然后抑郁的状态。。。。。

主持人：许多人可能就会把自己给包裹起来了。。。。。那么您适才说了，，，，，，，，孩子在生长历程当中可能由于家庭教育方法的一些差别，，，，，，，，就让孩子爆发了一些问题，，，，，，，，那么到了大学阶段，，，，，，，，自然而然就在学校里会泛起一些显着的问题了，，，，，，，，那么可能许多孩子自己心内里也想，，，，，，，，我不想让这些问题泛起，，，，，，，，我想和宿舍的人好好地去交朋侪，，，，，，，，那么能不可给他们支支招怎么办？？？？？怎么大胆地走出来？？？？？

刘 畅：您说到要害词了，，，，，，，，就是大胆，，，，，，，，大胆实验。。。。。他这个大学内里着实是可以，，，，，，，，照旧有一定试错的空间的，，，，，，，，若是当他们和室友爆发一些矛盾的时间，，，，，，，，着实我们大学里有向导员，，，，，，，，有班主任，，，，，，，，尚有我们心理中心，，，，，，，，这些都是他们可以求助的资源，，，，，，，，这个是他们供他们使用的，，，，，，，，以是在大学内里着实会获得许多的指导。。。。。我们勉励各人大胆，，，，，，，，一个是探索，，，，，，，，一个是实验，，，，，，，，心理学上有一个看法叫做现实磨练，，，，，，，，就是我们心田着实有许多假设，，，，，，，，好比我跟我的舍友，，，，，，，，我今天说了这句话，，，，，，，，他会不会就生气了？？？？？那我就试着说一下，，，，，，，，看一下他什么反应。。。。。他的反应未必是你想的谁人反应，，，，，，，，由于我们设想的反应都是凭证我们已往的生长履历导致的，，，，，，，，以是当他的反应和我的反应，，，，，，，，和我预期的反应纷歧样的时间，，，，，，，，这就举行了一次小小的现实磨练，，，，，，，，这个积累的时间多了，，，，，，，，就可以调解他对人际的一个预设。。。。。然后尚有一种方法，，，，，，，，那就是可以来我们咨询室了，，，，，，，，由于我们说之前的履历，，，，，，，，咨询的时间会有一个很要害的能够起作用的点叫做矫正性关系，，，，，，，，就是我以前和人的关系是这样的一个模式，，，，，，，，然后我进到咨询室，，，，，，，，或者是我在大学里，，，，，，，，就像我说的一直地去实验，，，，，，，，我遇到了一个很好的朋侪，，，，，，，，然后这个朋侪给我的体验跟我以前的关系体验都纷歧样，，，，，，，，那他就会给我举行一种矫正性的新的一个关系模式泛起，，，，，，，，那他就会爆发一些改变，，，，，，，，以是我们若是你学生同砚们已经进入大学了，，，，，，，，我们会希望他们大胆地实验，，，，，，，，多和同龄人来往。。。。。

主持人：就是说在这种时间我以为首先你意识到自己可能有问题了，，，，，，，，这就已经是一个前进了，，，，，，，，然后意识到以后咱们再大胆地说出来，，，，，，，，大胆地走出去，，，，，，，，走出看个球app官网小房间，，，，，，，，自己心内里的小房间，，，，，，，，然后大胆地走进看个球app官网心理咨询室，，，，，，，，走近我们先生身边，，，，，，，，走近我们同砚身边，，，，，，，，这样多去交流，，，，，，，，可能对每一小我私家的心智生长都会起到极大的资助作用。。。。。

刘 畅：是的。。。。。由于着实我们最早的时间以为青春期或许是在18岁就阻止了，，，，，，，，可是现在随着时代的转变，，，，，，，，然后社会的生长也越来越快了，，，，，，，，看个球app官网情形是许多元的，，，，，，，，以是这个青春期着实是在延后的。。。。。以是在大学阶段着实他照旧可以归入到青春期的，，，，，，，，那青春期他就是有一个探索，，，，，，，，很强的探索的需求和念头。。。。。我们希望同砚们，，，，，，，，不管是初中生也好，，，，，，，，高中生也好，，，，，，，，大学生也好，，，，，，，，他能够把这个念头自己的念头调动起来，，，，，，，，然后去实验新的事物，，，，，，，，也许就会有纷歧样的体验。。。。。

主持人：对，，，，，，，，翻开自己。。。。。好很是谢谢刘先生给我们分享了关于孩子心理若是泛起问题以后，，，，，，，，我们应该怎样去解决，，，，，，，，现实上我以为咱们今天的节目，，，，，，，，不但是在教孩子们怎样去解决自己心理问题，，，，，，，，更是在和我们宽大怙恃朋侪们去说一说，，，，，，，，我们让孩子大胆地走出去，，，，，，，，我们家长也要大胆地对孩子说出自己心中的爱，，，，，，，，若是一旦说出，，，，，，，，我以为可能对孩子的生长会有极大的资助。。。。。好，，，，，，，，今天节目就是这些，，，，，，，，谢谢列位的收看，，，，，，，，我们节目在南京广电集团牛咔APP上可以实时收看以及点播回看。。。。。明天晚上统一时间，，，，，，，，南京教育头条我们不见不散。。。。。

2025年7月16日南京电视台报道，，，，，，，，链接：

http://www.nbs.cn/tv/njjytt/2/202507/t20250716_759479.html