为了让新生更好地融入院班整体和大学生涯，， ，，，，，增进同砚之间的友谊，， ，，，，，提高学生的心理康健水平，， ，，，，，商学院学生心理向导站于10月份针对全体22届（18级）大一新生开展了整体心理向导运动。。。 。。。。此次运动由商学院学工办认至心理康健教育的向导员徐冰洁指导，， ，，，，，各班心理委员担当主持人，， ，，，，，团支书和班长配合组织实验。。。 。。。。
本次运动主要通过做游戏的方法开展，， ，，，，，寓教于乐，， ，，，，，使各班同砚们在轻松快乐的气氛中推进团队相助、增进整体意识。。。 。。。�；； ；；；Ｔ硕钕惹爸鞒秩讼蛲饷窍热萦蜗饭嬖蚝妥⒅厥孪�，， ，，，，，解说其目的与意义。。。 。。。�；； ；；；Ｔ硕饕屏霾糠终隹肮鲅┣颉薄ⅰ扒崛崽宀佟薄ⅰ按蠓绱怠薄ⅰ扒橛星Ы帷薄ⅰ耙豢槲迕薄ⅰ爸就篮稀薄�。。 。。。。“滚雪球”项目让同砚们熟悉了相互的名字、家乡和喜欢。。。 。。。。在“轻柔体操”、“大风吹”运动中，， ，，，，，所有同砚手拉手围成一个大圈举行运动，， ，，，，，放下忧虑，， ，，，，，消除隔膜，， ，，，，，释放自我。。。 。。。。“一块五毛”和“志同道合”两个环节充分磨练了同砚们的团队协作能力，， ，，，，，每位同砚都起劲地融入到班整体中，， ，，，，，配合完成使命。。。 。。。�；； ；；；Ｔ硕殖∑杖攘�，， ，，，，，同砚们加入热情高。。。 。。。。
商学院立异思绪富厚学生心理康健教育的形式和内容。。。 。。。。全新的体验式整体心理向导运动充分调动了同砚们加入班级运动的起劲性，， ，，，，，增强了团队相助能力，， ，，，，，同时磨炼了心理康健教育事情步队，， ，，，，，使同砚们在短时间内熟悉相互，， ，，，，，起源建设起对班整体的归属感与责任感，， ，，，，，展现出了新时代大学生的蓬勃生气和盎然锐气。。。 。。。。（审核人：黄丹丽）
苏公网安备32011502012793