（通讯员刘鹏 记者谈洁）在体育课中讲思政？？？？？ ？ ？听上去有点难以想象，，，，，，，，但看个球app官网体育部在课程中全心设计，，，，，，，，融入思政元素，，，，，，，，使体育课既“有意思”又“有意义”，，，，，，，，成为学校的爆款课程，，，，，，，，深受同砚们喜欢。。 。。。。 。。
吴雯雯是体育部瑜伽课程认真人，，，，，，，，10月下旬，，，，，，，，她带着学生来到弘景大道体育公园，，，，，，，，在这里举行了一堂户外瑜伽课，，，，，，，，秋风掠面，，，，，，，，阳光温暖，，，，，，，，各人在一吸一呼中感受周围的一草一木，，，，，，，，叫醒自己的身体拥抱大自然。。 。。。。 。。她说：“总书记一经讲过，，，，，，，，经济要生长，，，，，，，，康健要上去，，，，，，，，人民的获得感、幸福感、清静感都离不开康健。。 。。。。 。。训练瑜伽的历程也是一个清体笃志的历程，，，，，，，，它提倡的是一种康健的生涯方法，，，，，，，，这与总书记关于人民康健的叙述精神也是一致的。。 。。。。 。。”
在吴雯雯看来，，，，，，，，瑜伽虽然是一种进口货，，，，，，，，但它与中国古板文化却有着千丝万缕的联系。。 。。。。 。。五禽戏是东汉末年著名医学家华佗凭证中医原理，，，，，，，，以模拟虎鹿熊猿鸟五种动物的行动和神志编创的一套健身功法，，，，，，，，2011年经国务院批准列入国家级非物质文化遗产名录，，，，，，，，它与瑜伽中的一些体式都有相通之处，，，，，，，，以是吴雯雯在教学中会把五禽戏的相关知识讲给学生听。。 。。。。 。。“吴先生说五禽戏中的虎戏对应瑜伽中的虎式，，，，，，，，都可以起劲拉伸腰身，，，，，，，，缓解脊柱直立状态，，，，，，，，五禽戏中的鸟戏对应瑜伽中的鸟王式，，，，，，，，可以增强手臂和腿的柔性，，，，，，，，这种授课方法让我们在瑜伽课上同可以感受中国古板文化的魅力，，，，，，，，加深看个球app官网爱国之情。。 。。。。 。。”大二学生李静说。。 。。。。 。。
一些中国古板哲学头脑在吴雯雯的瑜伽课上也经常被提及，，，，，，，，如将瑜伽体现的人与自然协调共生与《品德经》中的“道法自然”看法联系在一起；；；；； ；；将八支瑜伽训练历程中的自律性与孔子的“正己”头脑相团结等，，，，，，，，这些熠熠生辉的头脑让课堂生动生动、妙趣横生。。 。。。。 。。吴雯雯告诉记者，，，，，，，，在下学期的课程中，，，，，，，，她妄想实验把古筝、长笛等古板乐器演奏的舒缓音乐作为训练瑜伽的配景音乐，，，，，，，，让学生感受一下祖国民族音乐中的高山流水、星辰大海。。 。。。。 。。
“有难题，，，，，，，，找树林，，，，，，，，诚相待，，，，，，，，共生长。。 。。。。 。。”这句话在金科院学生中口口相传，，，，，，，，“树林”指的是体育部武术课程认真人陈树林先生，，，，，，，，这学期近百名学生选修了他的武术课程。。 。。。。 。。陈树林的课程主要教一些武术基本功以及长拳、长棍等古板武术。。 。。。。 。。
“在我的教学理念中，，，，，，，，修身始终是焦点，，，，，，，，以是每次上课我都会先让同砚们施‘抱拳礼’，，，，，，，，右手拳代表‘武’，，，，，，，，左手掌代表‘德’，，，，，，，，‘德’在‘武’之上，，，，，，，，这样做的目的就是让学生时刻谨记习武先习德，，，，，，，，要与人为善，，，，，，，，重在修身。。 。。。。 。。”陈树林一边跟记者做“抱拳礼”一边诠释。。 。。。。 。。不但云云，，，，，，，，他在自己的课程中还会以武术的例子为同砚们解说马克思主义唯物辩证法的知识，，，，，，，，一经选修过他的武术课的祁霄凡说：“我记得有一次陈先生教我们太极拳，，，，，，，，他说太极考究的是阴阳，，，，，，，，阴阳相生相克又相互嵌套，，，，，，，，这和马克思主义唯物辩证法中事物是普遍联系的、矛盾的对立统一性等看法一致，，，，，，，，这对我们青年学生树立准确的天下观很有资助。。 。。。。 。。”
大学是学生生长的要害期，，，，，，，，学会构建优异的人际关系对大学生尤为主要。。 。。。。 。。陈树林接纳分组教学的要领，，，，，，，，把班里学生划分成一个个4人小组，，，，，，，，让他们凭证课堂内容交流要领，，，，，，，，相互配合，，，，，，，，在武术学习中磨炼他们的团队协作能力。。 。。。。 。。“我们在学初级长拳套路的时间，，，，，，，，被陈先生分成小组，，，，，，，，每个小组成员出拳的速率、行动等都要一致，，，，，，，，刚最先的时间配合起来可能会有点难度，，，，，，，，但我们都会相互资助，，，，，，，，相互打气，，，，，，，，最后所有套路全都被我们齐刷刷地完成了，，，，，，，，那种感受真好。。 。。。。 。。”大三学生杨佳楠说。。 。。。。 。。
现在，，，，，，，，瑜伽课程和武术课程已经成为该校立项的“课程思政”树模课，，，，，，，，而在其他课程内容上，，，，，，，，体育部也注重将相关思政元素融入教学中，，，，，，，，如在排球课上诠释“女排精神”内在、在定向越野课上普及国防教育知识等。。 。。。。 。。同时专门建设“体育人”课程思政事情坊，，，，，，，，坚持组织西席按期钻研交流，，，，，，，，深挖学校体育课程内容系统中所蕴含的思政元素，，，，，，，，并将其贯串教学的全历程，，，，，，，，让体育课不但能强身健体，，，，，，，，更能铸魂育人。。 。。。。 。。
“我们网络的思政元素就好比是一块块石头，，，，，，，，事情坊把这些石头打磨成珠子，，，，，，，，然后西席凭证各自项目特点找到一条主线，，，，，，，，把每颗珠子融入课堂教学，，，，，，，，一直润色，，，，，，，，串成一串有奇异亮点的项链。。 。。。。 。。”体育部直属党支部书记杨如丽说。。 。。。。 。。
据悉，，，，，，，，该校体育部妄想让部分西席加入天下高�？？？？？ ？ ？纬趟颊胱ㄒ邓颊ㄉ枳ㄌ庋行薨嗟认喙嘏嘌翟硕�，，，，，，，，进一步提高体育课程思政育人能力。。 。。。。 。。
本文刊于2019年12月5日江苏省教育厅，，，，，，，，链接：
http://jyt.jiangsu.gov.cn/art/2019/12/5/art_57810_8835948.html
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